Sekali dan untuk semua: Mengapa belajar "begitu saja" adalah normal
ALEXANDRA SAVINA
Mengapa pendidikan? - untuk pengetahuan atau kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan? Pertanyaan ini masih kontroversial, meskipun sudut pandang tertentu populer di masyarakat Rusia. Di satu sisi, diyakini bahwa universitas harus "mengajar untuk belajar" - untuk memberikan keterampilan umum siswa yang akan membantunya menemukan informasi yang diperlukan secara mandiri dan kritis memahami apa yang dilihat dan didengarnya. Di sisi lain, pengetahuan universitas harus bermanfaat, dan seseorang harus memahami mengapa mereka membutuhkannya dan bagaimana mereka akan berguna dalam kehidupan - pendapat seperti itu dapat dipenuhi di antara pembaca Wonderzine. Gagasan bahwa Anda dapat belajar "untuk diri sendiri" jauh lebih tidak populer.
Salah satu alasan yang mungkin adalah sistem pendidikan tinggi yang berlaku di negara kita: tugas utamanya adalah memastikan bahwa seorang siswa menerima spesialisasi khusus, dan bukan pengetahuan umum. Selama masa Soviet, universitas terkait erat dengan pasar tenaga kerja: siswa menerima profesi tertentu, melakukan magang di perusahaan terkait, dan menjadi pekerja siap untuk industri tertentu. Pada tahun sembilan puluhan, situasi berubah karena pasar tenaga kerja itu sendiri juga berubah: profesi yang sama sekali berbeda menjadi populer dan populer, dan permintaan yang luar biasa terbentuk untuk banyak profesi, misalnya, hukum dan ekonomi. Pendidikan tinggi telah menjadi lebih mudah diakses (termasuk karena kenyataan bahwa menjadi mungkin untuk mendapatkan uang - mereka yang tidak lulus kompetisi utama dapat belajar di universitas), tetapi pembagian ke dalam profesi tidak hilang. Hingga saat ini, pertanyaan utama untuk calon siswa bukanlah apa yang ingin mereka pelajari, tetapi siapa yang ingin mereka pelajari - yaitu, profesi apa yang mereka rencanakan untuk terima.
Tidak seperti universitas Eropa dan Amerika, di mana pendidikan tidak mempersiapkan siswa untuk bekerja di posisi tertentu, tetapi memberinya pengetahuan di bidang tertentu, banyak universitas Rusia tidak memiliki program pelatihan umum. Pengetahuan mendasar diberikan kepada siswa dalam kursus dasar, dan kemudian ia menerima informasi dan keterampilan yang sangat khusus. Pendidikan dasar dan umum tanpa tujuan akhir yang spesifik menyebabkan, paling-paling, kebingungan: oleh siapa seorang mahasiswa-filsuf berencana untuk bekerja? Mengapa belajar untuk seorang filolog, jika Anda tidak tertarik pada sains? Diyakini bahwa pengetahuan yang kami terima harus membawa manfaat praktis.
Hampir 60% lulusan tidak bekerja di bidang khusus yang mereka terima di sekolah menengah
Seberapa sukses sistem semacam itu adalah pertanyaan terpisah. Tidak mungkin sebagian besar lulusan sekolah sepenuhnya menyadari apa profesi masa depan mereka sebenarnya dan apa yang harus mereka lakukan dalam praktik. Selain itu, tidak semua orang memasuki kekhasan impian: banyak orang dipandu oleh pendapat orang tua mereka, memilih kekhasan yang "diminta" atau menemukan alasan lain. Banyak yang akhirnya kecewa dengan pilihan mereka: Franz Sheregi, direktur Centre for Social Forecasting, seorang profesor di National Research Nuclear University MEPhI, mencatat bahwa sudah pada tahun kedua atau ketiga 30-35% siswa berpikir bahwa mereka tidak belajar di mana yang mereka inginkan.
Tentu saja, ada bidang-bidang di mana pengetahuan menentukan jalur profesional seseorang di masa depan: pekerjaan seorang mantan mahasiswa sekolah kedokteran kemungkinan besar akan dengan satu atau lain cara berhubungan dengan kedokteran. Tapi ini tidak selalu terjadi. Ingat berapa banyak teman sekelas Anda sekarang bekerja di spesialisasi mereka? Dan berapa banyak dari mereka pengetahuan praktis yang berguna yang diperoleh di universitas? Menurut Layanan Statistik Negara Federal untuk 2012, hampir 60% lulusan tidak bekerja di bidang khusus yang mereka terima di universitas, dan persentase ini tidak mungkin banyak berubah selama lima tahun terakhir. Apakah ini berarti bahwa pengetahuan yang diperoleh setengah dari lulusan selama studi mereka tidak berguna?
Dianggap bahwa pendidikan modern mengalami depresiasi: telah menjadi jauh lebih mudah diakses, sehingga tingkat pelatihan secara keseluruhan menurun. Pengusaha sering lebih suka pekerja dengan ijazah, sehingga banyak yang memutuskan untuk mendapatkan pendidikan hanya untuk pertunjukan, itulah sebabnya mereka harus melatih kembali atau menyelesaikan kursus tambahan. Tampaknya akan belajar "untuk jiwa" - jalan keluar termudah dan paling alami dalam situasi ini. Ijazah itu sendiri tidak lagi menjamin masa depan yang cerah: itu tidak berarti pekerjaan langsung dan kesuksesan karier. Dan apakah ini sangat penting, akankah informasi spesifik yang diperoleh selama pelatihan bermanfaat bagi kita?
Tentu saja, pendidikan di dunia modern masih merupakan kemewahan dan keistimewaan. Memilih apa dan kapan belajar (tidak peduli apa itu - pendidikan tinggi, kursus pelatihan ulang atau kelas master), tidak mungkin untuk tidak memikirkan apakah pengetahuan baru akan bermanfaat bagi Anda. Tetapi satu hal adalah membuat keputusan independen, dengan mempertimbangkan berbagai faktor, dan yang lain adalah mengutuk pilihan orang lain, hanya karena tampaknya bagi kita bahwa seseorang tidak secara rasional menggunakan sumber dayanya.
Tidak pernah ada kata terlambat untuk belajar, dan tidak perlu melakukan ini hanya karena kebutuhan praktis
Ingat subjek favorit Anda di sekolah atau di sekolah menengah - apakah ini terkait dengan pekerjaan Anda saat ini? Frank Bruni, kolumnis untuk New York Times, mengatakan bahwa peristiwa yang paling berkesan dalam kehidupan sekolahnya adalah pelajaran dengan seorang guru sastra yang mengajar kursus tentang tragedi Shakespeare. "Itu adalah kegiatan favorit saya di University of North Carolina di Chapel Hill, yang saya hadiri di pertengahan tahun delapan puluhan, meskipun itu tidak ada gunanya praktis - kecuali Anda akan melakukan teater atau sains," katanya. sebuah bisnis mewah? Tentu saja. Tetapi itu juga membantu saya menjalani kehidupan yang lebih sadar dan bijaksana. "
Kami terbiasa memandang hidup kami sebagai cerita yang berkembang secara linier: di sekolah kami memahami apa yang kami minati, terus mempelajari mata pelajaran ini di institut, dan kemudian kami mendapatkan pekerjaan di bidang spesialisasi. Tetapi pendidikan sudah lama tidak lagi menjadi salah satu tahap kehidupan kita: tidak pernah ada kata terlambat untuk belajar dan tidak perlu melakukan ini hanya karena kebutuhan praktis. Banyak orang menikmati proses belajar, dan seseorang memiliki kesempatan untuk tetap menjadi "siswa abadi". Seseorang ingin mendapatkan pengetahuan di bidang yang tidak ada hubungannya dengan pekerjaannya - misalnya, Nathalie Portman belajar psikologi di Harvard, meskipun pada saat itu ia memiliki beberapa peran penting, dan Rowan Atkinson bekerja di bidang teknik listrik di sebuah perguruan tinggi di Universitas Oxford . Tidak mungkin ada di antara mereka yang khawatir bahwa mereka tidak akan bisa mempraktikkan pengetahuan mereka.
Dunia di sekitar kita berubah lebih cepat daripada program pendidikan mana pun. Di era ketika informasi apa pun dapat ditemukan dalam beberapa detik menggunakan mesin pencari atau perpustakaan online, sulit untuk berbicara tentang nilai fakta atau data tertentu. Adalah jauh lebih penting tidak hanya untuk mengasimilasi informasi, tetapi juga untuk memahami apa yang dapat diberikannya kepada Anda secara pribadi - bahkan jika pada pandangan pertama tidak ada penggunaan praktis. Jadi, jika Anda hanya perlu belajar kursus sastra untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang buku favorit Anda, dan kelas master dalam kaligrafi untuk merancang buku harian Anda sendiri, lalu mengapa tidak?
Foto: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com