Anak saya adalah agresor: Cerita tentang anak-anak yang telah memburu orang lain
Kami sering berbicara tentang korban bullying, tetapi jarang mengajukan pertanyaan mengapa agresor berperilaku seperti ini. Sumber-sumber perilaku anak tersebut, antara lain, mungkin kekasaran atau kekerasan dalam rumah tangga, yang disiarkan secara vertikal, atau kurangnya perhatian orang tua yang tidak memperhatikan masalah tersebut. Bagi beberapa orang tua, perilaku agresif si anak datang dengan kejutan traumatis - karena sampai sekarang mereka merasa melakukan segala sesuatu dengan benar. Kami menerbitkan tiga cerita di mana kerabat anak-anak yang berpartisipasi dalam penganiayaan, menceritakan tentang pandangan mereka tentang pendidikan dan bagaimana mereka mencoba menyelesaikan konflik.
Di kelas tempat putra saya belajar, ada seorang anak lelaki yang membuat semua orang - banyak yang takut duduk bersamanya di meja yang sama. Dia benar-benar agresif: dia bisa mendorongnya turun, mengambil sapu dan mengejar anak-anak lain bersamanya. Secara fisik, dia lebih kuat dan lebih besar daripada anak-anak lain - walaupun ketika saya menulis posting tentang itu, komentator mencatat bahwa tidak masalah, dia juga seorang anak. Tetapi bagi saya, bagi cerita ini penting bahwa anak lelaki ini lebih besar dan lebih kuat daripada yang lain. Guru selalu berusaha mengintegrasikannya ke dalam masyarakat anak-anak. Dia menjelaskan bahwa sistem sarafnya baru saja diatur sedemikian rupa sehingga terjadi, dan Anda perlu mencoba berteman dengannya. Secara umum, dia tidak menjauh dari konflik. Bocah itu tidak ragu-ragu untuk bersumpah dan bersikap agresif dengan gurunya, ia harus pergi ke direktur bersama ibunya. Tetapi kenyataannya adalah bahwa ada tiga puluh empat anak di kelas, dan sulit untuk sepenuhnya bertanggung jawab atas semua yang ada pada guru.
Anak-anak, seperti yang saya pahami setelah berbicara dengan putra saya, berusaha mengatasi situasi dengan berbagai cara. Misalnya, ketika seorang pengganggu naik ke salah satu anak, mereka berdiri di depannya dengan dinding, dipagari, mendorongnya menjauh dari korban. Mereka berbicara dengannya, mencoba seribu opsi, tetapi semuanya sia-sia. Orang tua tidak berusaha berbicara dengan ibu dari anak ini. Ketika dia memecahkan kacamata poin saya selama pertandingan, saya juga tidak menjelaskan hubungannya. Dalam beberapa konflik yang masih membangkitkan kemarahan para korban, ibu anak laki-laki itu melindunginya. Dan suatu kali dia memanggil saya sendiri dan mengatakan bahwa anak saya mengatur pelecehan terhadap putranya. Dia tidak menyebutnya kata "penganiayaan", tidak ada tuduhan mengerikan dalam kata-katanya. Dia hanya meminta saya untuk berbicara dengan anak saya. Dan kemudian ternyata situasinya sulit - saya mengerti bahwa itu adalah penganiayaan yang nyata, dan saya akan memberi tahu Anda apa itu.
Anak saya setuju dengan teman sekelasnya, seseorang bergabung dengan mereka, dan mereka memutuskan untuk melawan pelaku dengan metode sendiri. Kami mengejarnya dan meneriakkan sesuatu seperti: "Ayo, cepatlah!" Beberapa ungkapan yang mereka dengar di suatu tempat, tidak ada niat jahat di dalamnya. Tapi bocah itu menganggapnya sebagai penghinaan karena beratnya. Tentu saja, dia terlihat seperti korban dalam situasi ini. Anak saya mampu provokasi, ia memiliki rasa keadilan yang tajam, tidak selalu moderat. Metode yang ia ciptakan tampaknya berhasil pada bocah ini. Tetapi pada saat yang sama, saya mengerti bahwa dalam masyarakat modern hal-hal seperti itu tidak dapat diterima. Kita tidak bisa mendorong metode perjuangan seperti itu pada anak-anak kita, itu memalukan, pertama-tama, para pejuang itu sendiri. Ini jalan yang rendah, meskipun bagus. Masyarakat anak-anak tidak dibebani dengan norma-norma etika: bagi mereka metode yang beroperasi adalah metode yang baik, dan anak saya masih belum sepenuhnya memahami apa yang salah di sini.
Saya tahu apa itu pelecehan, saya melihatnya dari samping ketika saya masih di sekolah, tetapi saya tidak berharap akan bertemu dengannya seperti ini. Bagi saya itu adalah perpecahan pola: ketika Anda membaca posting, Anda tahu - ini yang buruk, ini yang bagus. Tetapi, seperti banyak hal dalam hidup, itu tidak begitu linier. Karena tidak adanya intervensi orang dewasa, anak-anak sendiri mencari cara yang efektif untuk membela diri mereka sendiri - dan kadang-kadang ini berubah menjadi pelecehan. Putra saya mencoba berteman dan bermain dengan bocah ini, seminggu sebelum episode intimidasi ia ingin mengundangnya ke hari ulang tahunnya: beberapa orang tua mengatakan mereka tidak akan membiarkan anak-anak mereka pergi jika dia ada di sana. Saya terkejut bahwa seseorang memutuskan dengan siapa menjadi teman atau tidak menjadi teman anak-anak mereka. Setelah mengetahui semua yang terjadi, saya bergegas untuk campur tangan - kami berbicara dengannya selama beberapa hari. Putranya tidak lagi mencoba "hukuman." Saya memintanya untuk tidak melakukan ini, berjanji bahwa kami akan mengatasi masalah ini. Saya menelepon ibu anak laki-laki itu, berkata: "Ya, saya tahu tentang situasi ini dan saya pikir anak saya berperilaku salah." Beberapa minggu kami pergi ke luar negeri, dan semuanya bimbang.
Anak saya tidak hanya terlibat dalam penganiayaan - dia adalah penggagasnya. Ini bukan alasan, tetapi motifnya terkait dengan penghancuran rasa keadilannya dan rasa dasar keamanan. Belum jelas apakah kami berhasil mengetahuinya atau tidak. Anak saya memiliki kata favorit "oke": dia sepertinya setuju, tetapi dia melakukannya dengan caranya sendiri. Tetapi jika baginya, pada prinsipnya, metode perjuangan semacam itu diperbolehkan, tampaknya, ada sesuatu dalam karakternya, yang dengannya ia harus bekerja untuk waktu yang lama, dan sesuatu yang akan dikendalikan hanya oleh kehendaknya dan penjelasan kami. Saya harap, akan mungkin untuk menanamkan dalam dirinya nilai-nilai kemanusiaan dan gagasan tentang tidak dapat diterimanya penghinaan orang lain.
Di kota pinggiran Schelkovo, yang dibentuk di sekitar beberapa pabrik, populasinya masing-masing adalah tipe pekerja-tani. Anak-anak dari keluarga seperti itu belajar di kelas "E" ke-5 di mana saudara saya pergi. Anak-anak tidak terlalu tertarik untuk belajar, karena kelas "E" tidak memiliki guru, dan secara umum mereka baru saja memasuki usia transisi, dan mereka khawatir tentang berkomunikasi satu sama lain. Pada prinsipnya, dalam tim anak-anak, orang yang cukup memadai membagi hubungan dan kepemimpinan normal. Tetapi kadang-kadang dua orang datang ke kelas yang ada di rumah - dua atau tiga kali seminggu, untuk beberapa pelajaran. Mereka memulai penganiayaan ini. Saya melukai seorang anak laki-laki yang menderita autisme. Semua anak-anak lain, meskipun mereka menganggapnya aneh, telah menjadi terbiasa, setelah semua, ia telah belajar dengan mereka sejak kelas satu.
Bocah agresor pertama berasal dari keluarga yang banyak minum, dia jarang datang ke sekolah. Bukan orang tuanya yang memindahkannya ke sekolah rumah, tetapi seorang guru yang membimbing mereka ke kelas lima, karena ia datang ke sekolah dengan tidak rapi dan berbau tidak sedap. Jadi dia membuat anak-anak menentangnya - tidak ada yang berkomunikasi dengannya, karena dia adalah "orang yang tidak memiliki rumah". Dan komunikasi diperlukan untuknya, sekolah adalah satu-satunya tempat di mana orang-orang memperhatikannya. Perhatian korban bullying juga menjadi perhatian. Yang kedua adalah beberapa hooligan tidak sepenuhnya makmur, dia tidak berbeda dalam kemampuan mental. Tidak ada yang tahu orang tuanya, karena mereka tidak pergi ke sekolah. Tetapi mereka berkomunikasi secara normal dengan pelaku pertama, mereka memiliki tandem.
Witcher ketiga, tentang siapa yang awalnya tidak kupikirkan, adalah bocah lelaki yang terus-menerus masuk sekolah. Sangat tertutup, mudah tersinggung. Kecil, dengan kacamata, tidak seperti korban (dia sangat tinggi dan kuat). Dia datang ke sekolah, dia bisa mulai berteriak dengan jeritan - misalnya, sehingga dia bisa meninggalkan tempat yang disukainya. Orang tuanya tampaknya sangat tangguh, dan mungkin dia mengadopsi agresi ini dari mereka. Jelas, karena dia tidak bisa menolak orang tua, tentu saja, tidak bisa.
Adik saya bukan penghasut penganiayaan, tetapi berpartisipasi di dalamnya. Semuanya dimulai dengan panggilan dan ejekan, tetapi berakhir dengan jari patah. Korban tidak mau menyerahkan siapa pun, pada prinsipnya ia tidak menerima kekerasan. Ibunya tidak meninggalkan sekolah dan mengawasinya. Sebagian besar teman sekelas berpura-pura tidak peduli.
Kami mencoba melawan pelecehan, datang ke sekolah pada jam sekolah. Kami adalah saya sebagai wakil dari struktur kekuasaan dan ibu saya, seorang psikolog. Mereka memberi tahu anak-anak tentang bullying, bahwa kata-kata adalah satu hal, dan tindakan adalah hal lain. Saya takut mereka bahwa penjara menangis untuk mereka, karena saya tahu orang-orang seperti itu. Kami mencoba memberi tahu mereka sesuatu tentang autisme, tetapi ternyata serba salah: ibu kami belajar di universitas dan menganggap autisme sebagai patologi. Saya pikir ini identitas. Mungkin anak-anak memahami sesuatu - kami mencoba menjelaskan bahwa tidak mungkin berdiri di samping jika seseorang diganggu. Saudara itu pulang pada sore hari dan berkata, "Aku tidak akan menengahi dia." Dia takut kehilangan posisinya.
Saya tidak menganggap anak saya seorang agresor. Saya memiliki posting di Facebook - tentang bagaimana anak saya menggoda di ruang ganti, memanggil bocah yang lain itu pengecut. Dia tidak menyerang, tidak memukulnya, itu adalah kebiasaan untuk berkomunikasi dengan bocah ini. Tetapi saya tidak suka bahwa "percakapan" seperti itu mungkin terjadi. Tidak menyenangkan bagi saya, pada prinsipnya, bahwa ada percakapan di antara anak-anak, sehingga putranya pulang dan memberi tahu saya: yang gemuk ini, yang ini, yang ini, yang jahat ini. Dalam keluarga saya, perilaku seperti itu - menyinggung seseorang - tidak pernah menjadi norma. Bagi saya itu kelihatannya tidak berbudaya, tidak dapat diterima, misalnya, hanya untuk datang dan memberi seseorang kaki di bawah. Dan suamiku, sementara kami belum bercerai, mengatakan bahwa itu normal.
Perilaku ini biasa terjadi pada anak laki-laki. Ada anak-anak yang bisa dikatakan agresif. Dan putra saya hanya mengacaukan gagasan tentang apa yang baik dan apa yang buruk. Ini agak menggertak, dia mencoba bercanda, tapi kadang-kadang ternyata berlebihan. Ini bukan tindakan yang penuh dengan kemarahan. Saya membahas hal ini dengan anak saya, dan dia mengatakan kepada saya bahwa semua anak berperilaku seperti ini. Mungkin sesuatu dalam sikapnya ia pelajari dari ayahnya.
Saya menyaksikan putra saya berkomunikasi dengan bocah lelaki, yang saya ceritakan di awal, di luar taman kanak-kanak - mereka dengan tenang berguling di tanah. Saya melihat bahwa itu tidak menyebabkan ketidaknyamanan bagi anak-anak, itu adalah permainan seperti itu. Ini berbeda dari agresi, yang memiliki alasan tersembunyi - saya melihat anak-anak didorong oleh kemarahan. Benar, saya perhatikan bahwa para pendidik dan guru sangat tenang tentang bagaimana anak-anak menggertak. Mungkin mereka takut akan tanggapan orang tua, atau mungkin mereka tidak mengerti dan tidak mencoba memahami di mana garis antara permainan anak-anak dan pelecehan.
Meskipun demikian, saya mencoba menjelaskan kepada anak saya bagaimana berperilaku buruk. Ada situasi sulit. Setelah di sekolah pertemuan orang tua dari anak-anak kelas satu terjadi, orang dewasa datang dengan anak-anak. Anak saya mulai mengganggu satu anak laki-laki, menendangnya sedikit dengan lututnya. Bocah itu dengan lamban menendang, dan ibunya mulai panik. Saya mencoba menjelaskan bahwa mereka bermain seperti ini, dia menjawab bahwa itu adalah permainan yang buruk. Saya setuju dengannya, tetapi mereka memiliki gaya komunikasi yang demikian. Sulit dikendalikan, karena anak-anak mengambil contoh perilaku seperti itu dari TV. Karakter kartun modern banyak yang cenderung mendominasi dan selalu bersaing. Kedua, anak-anak kita, yang tumbuh dalam keluarga yang makmur, tidak mengalami kesulitan dalam hidup. Mereka tidak membeli mainan, tidak memberikan cokelat - tetapi tidak ada kekurangan yang serius. Mereka tidak tahu apa itu kematian, apa artinya mengalami kebutuhan. Sebagai seorang anak, saya sangat menderita ketika seekor kucing mati, dan mereka melihatnya tanpa ketakutan. Dan seringkali mereka tidak mengerti sama sekali bahwa seseorang dapat dilakukan dengan buruk atau menyakitkan.